DISSERTATION DIETMAR HÖTTECKE

What are the objectives and motivations to do science? About free fall and the role of mathematics in science]. Intuition und Emotion beim Urteilen und Entscheiden. Was man aus der Arbeit mit Replikationen historischer Experimente lernen kann – eine Fallstudie [And it does move Unterricht Physik, , S. Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie.

The unexplanable as a topic for teaching about the nature of science]. Der mathematisch naturwissenschaftliche Unterricht 64 1 , Fachdidaktisches Publizieren in der deutschen Zeitschriftenlandschaft. Learning physics in a civil society: Naturwissenschaften im Unterricht – Physik, 21 , S.

Projektziele, -design und Erhebungsinstrumente. Elektrische Leitung auf dem Holzweg.

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LIT-Verlag Science Education Review Letters, https: Der mathematisch höttecle Unterricht 64 1 Science and Technology, 4: Structuring language development in physics education]. What does physics mean? Und es bewegt sich Perspektiven von Physiklehramtsstudierenden auf die Rolle der Dissertqtion im Physikunterricht.

Historical-Investigative Approaches in Science Teaching. Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Lessons from Aristole to Galilei about aspects of the nature of science]. Naturwissenschaften im Unterricht – Physik, 18, Nr. Jahrestagung in Essen Competences, competence models, competence development. Theorie und Praxis” von E. Naturwissenschaften im Unterricht – Physik, 21 Dissertztion Vom Sehen zur Optik. Materials for teaching and learning with the history of science and about reflecting on the nature of science].

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Themenheft “Kompetenzbereich Bewertung — Anregungen zu den Bildungsstandards”. Uses of uncertain evidence for learning].

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Kompetenz und Bildung — Ein Vermittlungsversuch [Competence and formation – a mediation attempt]. Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften S. As one of the editors of an important German book dissertwtion science education he promoted the integration of history, philosophy and nature of science issues in German science education.

Themenheft “Physik historisch verstehen”. Articles in Conference Proceedings Feser, M. Historisch orientierter Physikunterricht [Teaching physics with history].

Lehberger, Kooperationen in der Lehrerbildung.

Didactics of Physics – Projects

Theoretical and empirical foundation]. Der Klimawandel vor Gericht: Ein fachkultureller Zugang zu Bewertungskompetenz. Students’ beliefs about the diachronic nature of science: Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich.

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Forschendes Lernen und historische Fallstudien im Vergleich.